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Tecnología En A.C

Estructura de A.C

     Estructura de una clase de A.C

El "ABC" del A.C

EL "ABC"  DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

¿Cuáles son los aspectos básicos del aprendizaje cooperativo como “nueva” forma de organización del proceso educativo? En otras palabras ¿Cuál es su ABC?

La A del ABC del aprendizaje cooperativo tiene que ver con la actividad del alumno en clase, en ningún momento espontánea, en todo momento orientada, guiada, intencionada, pero con una libertad responsable y comprometida de los participantes. La participación.

FORMAS DE PARTICIPACIÓN

1. Escuchar

2. Debatir

3. Juegos didácticos organizados

4. Leer

5. Reflexionar

6. Simular

7. Observar

8. Procesar información

9. Experimentar en clase

10. Trabajo en equipo

11. Resolución de ejercicios

12. Investigaciones

13. Presentaciones

14. Prácticas de laboratorio

15. Visitas dirigidas

16. Plantear proyectos

17. Crear propuestas

18. Tomar decisiones

Un tipo de relación maestro-alumno diferente: La Mediación

La B del ABC del aprendizaje cooperativo se refiere a la bidireccionalidad que debe de caracterizar al proceso de aprendizaje-enseñanza, es decir, a la reciprocidad intencionada que se logra mediante la mediación.

Todo proceso de mediación se basa en la premisa de que es posible la modificabilidad de las estructuras cognoscitivas y también afectivas del sujeto que aprende, y que ésta propicia en clase una dirección de la enseñanza de tipo no frontal.

La C del ABC del aprendizaje cooperativo alude a la cooperación entre las personas para aprender en clase.

Varias son las formas de relación entre los alumnos para aprender. Una es la individualista, es decir, cada uno lo suyo, sin importar el otro.

Otra forma es la competitiva, la que se observa cuando cada uno de los miembros de un grupo escolar percibe que puede obtener el objetivo de enseñanza si, y solo si, el resto no lo obtienen.

Y el tercer tipo de relación básica para aprender es la cooperación, que se da cuando cada uno de los que integran el equipo percibe que puede lograr el objetivo si, y solo si, todos trabajan juntos y cada quien aporta su parte.

Ventajas del A.C

Algunas de las ventajas que se pueden observar del aprendizaje cooperativo en comparación con un trabajo tradicional son las siguientes (Millis, 1996):

• Los estudiantes aprenden más.
• Recuerdan por más tiempo el contenido.
• Desarrollan habilidades de razonamiento superior y de pensamiento crítico.
• Sienten mayor confianza en sí mismos y en su participación conjunta con los demás

Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

La finalidad del constructivismo social es, promover los procesos de crecimiento personal en el marco de la cultura social de pertenencia, así como desarrollar el potencial que todos tenemos de realizar aprendizajes significativos por si solo y con otros en una amplia gama de situaciones.

Algunos consejos para la construcción social del conocimiento desde el punto de vista didáctico

1. Ubicar toda actividad de aprendizaje en un marco de referencia.

2. Programar actividades de aprendizaje de interés para el alumno.

3. Crear ambientes de aprendizaje cercanos a la realidad del alumno.

4. crear situaciones de conflicto para tomar conciencia de esas ideas.

5. Relacionar lo que se pretende aprender con experiencias previas.

Aprendizaje Cooperativo

APRENDIZAJE COOPERATIVO: : UNA NUEVA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Al aprendizaje cooperativo también se le conoce como aprendizaje entre iguales o aprendizaje entre colegas, a partir del principio educativo de que "el mejor maestro de un niño es otro niño".

También se le conoce como aprendizaje colaborativo, pero es bueno hacer una diferenciación entre ambos términos, ya que al menos en nuestro idioma la diferencia conceptual es importante:

Colaborar es contribuir con algo, ayudar a otros al logro de un fin; mientras que cooperar es obrar conjuntamente con otro para un mismo fin.